谁得罪了韩寒？ - 评教师得罪了谁？
奕豹
（一）
午饭时在网上读了署名韩寒的文章“教师得罪了谁？”
挺有意思的。
我不知道这个此“韩”是否那“韩”、即无需教育不学成才的体育生赛车手韩寒。
（二）
此韩闻讯“教育部年内将给教师师德划红线”，他“觉得应该说点什么”。
说了什么呢？
韩寒极其愤慨：“1442万教师出了几个败类？8000万党员有几个干净的？凭什么就单给教师师德划红线？！”
问号复惊叹号？！
（三）
谁们让韩寒同学如此愤怒？
是教育部教师工作司司长许涛同志。
还是在一年前的秋天“北京2013年教育督导与评价研讨会”上，许同志表示：“被曝光师德沦丧的教师都是教师队伍中的败类。全国现有教师1442万，绝大多数教师都是教书育人的楷模。对于严重违背师德的行为，教育部坚决反对，并将积极配合相关部门工作，依法严惩，将这些人清理出教师队伍。” 许同志进一步指出：教育部将在大力宏扬教师高尚情操的基础上，建立教师师德长效机制，出台相关文件，划出师德“红线”。
许同志说错了什么了？
“绝大多数教师都是教书育人的楷模”，有问题吗？
“对于严重违背师德的行为，教育部坚决反对”，难道不应该这样吗？
（四）
这些年来，我们都目睹见证了闻所未闻的师德沦丧、斯文扫地甚至令人发指禽兽不如。
2004年8月，一个消息在山西省新绛县万安乡西马村小学一年级班主任赵献红下令全班学生吃屎。经核实35个七八岁的孩子中有
34个被迫吃屎。西马小学做出开除赵献红的决定。
韩寒同学不觉得这开除的决定是否太轻描淡写？
四川绵阳市游仙区观太小学班主任老师卢雷，以辅导作业等借口，猥亵未满14周岁的女学生32名，其中12名女学生被强奸20余次。四川省高院判处并执行卢雷的死刑。
不杀不足以平民愤！
（五）
对贪污腐败、巧取豪夺、男盗女娼。。。古今中外都是千夫所指的过街老鼠丧家之犬。
韩寒：说老师应该像蜡烛一样无私奉献，这话让人听得恶心。
使韩同学恶心的“蜡烛”，应该源于李商隐的七律
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
自古以来，教书育人是崇高的职业，位列天地君亲师之尊。咱是唯物主义者，不谈天地君。老师和父母并列，说明了什么？为人师表的如春蚕如蜡烛的全心全意鞠躬尽瘁的奉献。
教育不是一种产业，这是我们近年来教改的经验或教训。
（六）
刚在网上搜了一下，有人有疑问：这篇文章是不是韩寒的亲笔？
你瞧瞧韩同学的这段文笔：
“说老师应该像蜡烛一样无私奉献，这话让人听得恶心，这都什么时代了，你问问你们家现在有几根蜡烛，这时代谁用得着蜡烛，谁看得起蜡烛，再说了，既然你把教师当蜡烛，凭什么要求其发出白炽灯的亮度，你给我这个待遇了吗？”
逻辑混乱的语无伦次，特有特色的标点符号，非常的韩寒。
（七）
在韩同学的这篇文章中，你根本找不出有逻辑的语句。
比如韩说：“而现在，随便什么人都可以对教师行业任意指责，”。
教育部教师工作司的许涛司长是“随便什么人”吗？他在北京2013年教育督导与评价研讨会上对“师德沦丧的败类”的谴责，是他的工作职责。教育部建立教师师德长效机制，是国家主管机关的应尽义务。
韩同学可能不知道，他逻辑混乱的语无伦次会给他带来麻烦，比如他说“8000万党员有几个干净的？”咱板着指头给他算算，全国恶性肿瘤发病率为85人/10万人，约1000万人中有8-9人患癌。而在1000万党员中干净的党员1个都没有。
他在网上如此乱说，估计没人理会得。如果他到下面去走走，比如他到泾县丁家桥镇小岭村对那里的73个党员说“8000万党员有几个干净的？”，搞不好就是大嘴巴的伺候。
如果韩同学的这个帖子转帖抄过500次，如果有关单位不是非常忙，让韩同学体验几天里面的感觉，也不是没一点法律根据。
（八）
韩同学的文章是以自问自答结束的：为什么现在老师的地位越来越低，或许也正是因为所有的人都可以对教育说三道四。
自古以来，教师在学生心中“一日为师，终生为父”的崇高地位，靠他们的不为物喜，不以己悲、不为舜存、不为纣亡的为人师表。从遥远山村小学到211名校，绝大多数老师在他们学生心中的地位都不会被别人的说三道四而受到影响。
教师没有得罪任何人。
教育部弘扬教师高尚情操，建立教师师德长效机制，出台相关文件，划出师德“红线”，用当年的话“是非常及时的、完全必要的”。
韩寒又不是那些禽兽不如的败类、他急个啥子？
在中纪委没有把7999万的不干净的布尔什维克处理干净，教育部就不可以将教师中的败类绳之以“红线”，比如让学生吃屎的赵献红，比如猥亵强奸女学生32名的卢雷？
韩寒总是一道不耐寂寞的风景线。
2014年7月9日星期三
教师得罪了谁？
韩寒
教育部年内将给教师师德划红线，我觉得我应该说点什么：
1442万教师出了几个败类？8000万党员有几个干净的？凭什么就单给教师师德划红线？！
给官员高薪养廉，结果人家贪污几十亿还能感动中国，
而将教师工资待遇与公务员分开，始终不涨，偶尔有偿家教就十恶不赦；
要求老师不能打学生，不能骂学生，不能体罚学生，好，那老师不管了，又说老师不负责任，
管严一些吧，又说限制学生个性发展。
不打不骂，不批评不体罚，你让老师怎么管，说要用沟通和真心感化学生。
你当老师是如来佛祖啊，你怎么不把快要枪毙的贪官或杀人犯送到学校来让我感化；
说老师应该像蜡烛一样无私奉献，这话让人听得恶心，
这都什么时代了，你问问你们家现在有几根蜡烛，这时代谁用得着蜡烛，谁看得起蜡烛，
再说了，既然你把教师当蜡烛，凭什么要求其发出白炽灯的亮度，你给我这个待遇了吗？
这个社会现状存在着一种病态的发展趋势，教师待遇和教师地位被一再的贬低，
惊闻教师不让作弊遭打，惊闻教师没收手机被杀死，
这是什么时代？连学生准考证填错都是监考老师的错，
教育决策的这帮人到底是用什么东西思考问题的？
以前，教师在人心目中是崇高的，
而现在，随便什么人都可以对教师行业任意指责，
为什么现在老师的地位越来越低，或许也正是因为所有的人都可以对教育说三道四。