大运会中国选手都是纯大学生？
2011年08月26日 14:32 本文来源于财新网 订阅《新世纪》  |  注册财新网
运动员大学生是一种具有中国特色的现象，其实质是体育总局和高校达成的一种共谋
【财新网】（随笔 | 杨旺）2011年深圳大运会，以中国代表团获得75枚金牌、145枚奖牌这一历史性的战绩而收官。和代表团团长杨立国所说“中国的学校体育发展达到了一个新的高度”相比，一些国人却是反思的态度，比如他们觉得，他们是否真正的大学生。
按照团部官员薛彦青的说法，在中国学生体育网(www.sports.edu.cn)，中国代表团学生的在校信息、所学专业、年龄等都记录在案。你所看见的，绝对是百分百大学生，纯的。但根据我多年报道综合性赛事的经验，事实并不尽然。
在宝安体育场，中国女足为国人制造了最大的愉悦。在三大球相继沦陷的时候，中国女足的夺冠有些恰逢其时。但很快人们发现：这群挂靠在北京师范大学的队伍，有一半是中国女足（毕妍还是去年亚运会的国家队队长），而她们的决赛对手则是清一色日本大学生，年龄在21岁以下。
中国跳水队继续着梦幻般的表演，他们仅在女子10米台这个项目上旁落。但人们忧虑的是，由这支一个月前包揽上海游泳世界锦标赛所有10金、云集了何冲、陈若琳、秦凯、林跃、火亮等奥运冠军的队伍来征战大运会，是不是有点“大炮打蚊子”？
此外，中国代表团首金秦茜，是中国柔道队征战伦敦奥运会的核心，自行车女子500米计时赛冠军宫金杰，是该项目国家队的绝对主力，游泳队的孙晔、陆滢、唐奕等都在前不久的上海游泳世界锦标赛上有着出色的表演，至于女子水球队，干脆是夺取上海世锦赛亚军的原班人马。
对于这些选手，媒体想出了一个词汇——运动员大学生，以区别于被称为“大学生运动员”的国外选手。
顾名思义，大学生运动员，是以学习为主的大学生，他们不是专业运动员。而运动员大学生，指的是在举国体制中培养出来、后被大学录取，但暂时仍以从事专业运动为主的尖子运动员。应该说，运动员大学生是一种具有中国特色的现象，其实质是体育总局和高校达成的一种共谋：学校通过运动明星拓展了知名度，而运动明星则通过学校的一纸文凭，为自己日后找工作提供便利。于是，你就发现了一些运动员大学生的怪现象：郭晶晶、王励勤等在人大、复旦大学等大学10年而没有毕业；而华中科技大学则清退高崚、杨威等研究生，因为这些奥运冠军已经在另外的学校就读。
如何将运动员大学生和大学生运动员区分开，最简单的方法就是学习时间的量化。据美国大运会代表团副团长尼尔斯·霍金森透露，一个美国大学生运动员每天要保证5至6小时上课时间，3至4小时训练和3小时以上的自习时间。但据中国代表团的保守估计：在普通院校里学习的学生，每天训练时间只在两小时左右；在体育院校中，学生是半天学习、半天训练的体制。当然，这不包括那些在国家队训练、在高校挂名的除外。和其他大学生相比，这些运动员享有学分、老师直接前往运动队授课等自由。
价值取向差异，则是另一典型差异。美国大学生体育协会(NCAA)曾有这样一句口号：每年参加NCAA赛事的学生运动员有几十万人，而其中绝大多数没有选择职业体育作为发展方向。显然，培养出终身爱好体育的庞大基数，是他们最大的追求。而中国呢，无论你是处于封闭甬道的体制内，还是挂名高校的体制外，都以能进入体制内是终极目标。重庆姑娘肖鸿宇，完整地经历了初中——高中——大学这样一个过程，但大运会举重首金后，她立马获得了保研资格。虽然这是依据学校的规定，虽然肖鸿宇的文化成绩确实不错，但显然，运动员身份还是比她的大学生身份更有“价值”。
不过，要称为专业体制内，代价也不菲。有关方面提供了这样一则数据：中国基层业余体校约30万，其中有1/10能够进入省队这一级别，有3000人左右能进入国家队，约300人能入选奥运代表团，约30人能成为奥运冠军——一个典型的“金字塔”。
不过，在经历了北京奥运会的盛大宴会之后，在市场经济发展到当下，在中国由“体育大国”向“体育强国”转型的过程中，也许我们的这种价值诉求应该淡化，传统的竞技体育、夺金牌为主应该退场，而全民体育、全民健身应该逐步走上台前。如果我们将体育作为老百姓强身健体的一种生活方式，如果我们将体育引入校园，高校和体育管理部门发挥各自的长处，在大学生运动员在校学习和训练中多做有益的探索，我们不但可以规避更多的卖艺体操世界冠军张尚武、搓澡工邹春兰式等退役运动员悲剧，还能使大学生体育和教育相结合，毕业后成为适合社会需要的复合型人才。
实际上，在这次大运会上，也有不少真正的大学生的精彩表演。以北京理工大学为班底组成的大运会男足，在小组赛和日本队的对阵中表现出色。中国大运男篮的班底是广东工业大学男篮，暨南大学经济学院国际经济与贸易专业的苏炳添就获取大运会男子百米铜牌（被称为下一个胡凯），此外，清华大学的滕海宁夺取男子800米银牌，北京大学的杨洋、黄敏华、常鹏本和武汉理工大学的郑东升还联袂获得男子4×100米亚军。
这些队伍能取得这么好的成绩，得益于这些高校的体育传统，和在“体教结合”方面过早的尝试。但其他的学校，也需要迎头赶上。
正如北京理工大学男足队教练金志扬说：“如果中国有一百个北理工，就是中国足球腾飞之时，但这需要一千所足球中学、一万所足球小学去支撑。” ■