一份中学试卷列出韩寒博客中的一段话，要求考生在其中找出4个语法错误———韩寒博客被语文考试纠错一事，最近在网上被炒得沸沸扬扬。韩寒坚信自己没错，但调查显示，有61.05%的网友认为韩寒错了。韩寒究竟有没有错？作家语言为什么屡被语言教育“揭短”？记者昨天（9日）对此事进行了调查采访。

名校联考试题揭韩寒短

韩寒又开骂了，这回不是他惹别人，而是别人惹他。据韩寒自己讲，1月7日他收到一个包裹，里面装的是湖北一些名校联考的语文试卷，其中一道题目要求考生从新浪网某人博客中的一段话中挑出4个语法错误。那段话正是韩寒写的。

韩寒的原文是这样的：“昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。”

根据试题答案，“车挂不上两档”应改为“二档”，“一直用1档和3，4档在跑”中的标点应为顿号，“退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多”一句中“操控”应该去掉，而“但还好车速还是比较快”中的“但还好”后应该加逗号。

对自己的博客被语法纠错，韩寒自然气不打一处来。在昨天的博客里，他断然否认了一切指责：“虽然这只是随手写的一个混乱的没有文采可言的记叙，但我个人觉得是没有错的。甚至那个标点符号。只要一个作者高兴，大家看得明白，文章又不是新华社通稿，所有的标点都可以是句号。但不料这个方法被小资们先用了去。况且就算错了也无所谓，错了便是错了，有个标准答案是更加的错。”

而在前天的一篇博客里，韩寒更是将矛头直指中学语文教育：“在识字以后，跟着语文书学，是永远不能写出好文章的，是永远没有想象力的，比喻句永远是心里像揣着一只小鹿的。这倒也算，就怕学多了，甚至连好文章都看不懂了。”

他写的文章错误百出

记者昨天（9日）致电参与这次名校联考的湖北黄冈中学，一位不愿透露姓名的语文老师告诉记者，韩寒其实早就被他们盯上了，“他写的文章，语法经常错乱，不是语言杂糅，就是瞎用标点，要么就是罗里罗嗦，简直是错误百出。”这位老师显得很担忧：“现在韩寒的书卖得这么好，学生都喜欢看，看了都去学那些稀奇古怪的语言，这怎么得了？近的来说，语文考试肯定要丢分，远的来说，我们母语的纯洁化从何谈起呢？”

记者了解到，韩寒的文字让语文教授担心是一个普遍的现象。一方面仿效韩寒的文字，那语文考试非不及格不可；另一方面，他的小说热销上百万册，让老师担心“流毒扩散”。

这让人不由联想到那个发人深思的例子：某作家已是功成名就了，他对自己的文笔当然是相当自信，有一天，他看到儿子正在做语文试卷，心想我做语文应该不在话下吧，就拿过试卷来做，结果和答案比对后发现自己连60分都没有考到，不禁愕然。韩寒无疑是一个青年作家(虽然他自己并不承认)，作家的博客为什么反而成了中学语文考试的反面教材？这引发了业内的广泛思考。

“能看懂就行没必要细究”

记者：有61.05%的网友认为，你的那篇博客起码存在一个语法错误，你还是坚持自己没错？

韩寒：没错就是没错，这个不会改变。我一直觉得，文字这个东西它和数学不一样，数学只有一个标准答案，但文字的答案却是无限的。“躺沙发”是“第一名”的意思，语文教育不承认，但它已经的的确确地存在了，你不能否认它。依我的意思，语文就不应该考试，大家在那里读读书有多好，在那边挑一些不存在的错误干吗呢？

记者：就这事，你从7号到今天连发了两篇博客，看起来你很生气。

韩寒：我们的语文教育就是这样没意思，拿作家的作品在那边分析，分析的结果说不定连作家本人都没有想到过。说轻一点是一件很可笑的事情，说重一点，那就是对作家的一种侵权。同样的，他们给我纠错也是一种侵权。

记者：有专家认为，语文课上教的语言和文学语言是两码事，前者更注重“规范化”，所以文学语言被老师纠错也是很正常的事情。你怎么看？

韩寒：我认为，从来就不存在这两类语言的划分标准。同一种语言，干吗要人为地分为两类呢？

记者：现在很多人在谈保持汉语纯洁性的问题，矛头直指博客语言和英汉夹杂，你同意吗？

韩寒：我经常出国参赛，英语说得很好，但我写东西从来不用夹杂英语，这就是我比较牛的地方。此外网络语言也好，博客语言也好，我觉得只要能看懂就可以了，没必要去细究。

承担任务不同

难说对错

截至昨晚(9日）6点，新浪博客作的一份调查显示，认为韩寒被揭短博客文字“没有错误”网友有703位，占接受调查总人数的38.95%；认为有一个以上错误的网友达1102位，占61.05%。在这场“语法错误”的争论中，韩寒处于明显的弱势。

上海作家协会副主席、《萌芽》杂志主编赵长天是“新概念作文大赛”的主要策划者，也是韩寒的发现人。他虽没有看过韩寒的那篇博客，但他认为作家文字不符合语文考试要求，是很正常的事情。在赵长天看来，中学里学习的语言和文学语言是两码事，“前者是学生要打好语言基础，第一要求就是规范化；而后者则只要生动就可以，所以完全可以用倒装，用各种模糊的表达方式，但却不尽‘规范化’。”在赵长天看来，由于两种语言所承担的任务不同，所以就“很难说对和错”。

而中学教育的所谓“规范化”要求，正是华师大中文系资深教授陈子善所深恶痛绝的。 “文字是一个整体的东西，怎么能够将它拆解八块，一块一块地去分析呢？上语文课，让学生理解文字的整体意境就可以了，非要用‘规范化’的标准去理解，这又有什么意义呢？”陈子善告诉记者，作家文字的风格是神圣不可侵犯的，不能因为语文教育，而牺牲了作家的特有风格。(来源：上海青年报 郦亮)

韩寒博文被中学试卷定为病句

据重庆时报报道 韩寒的文章登上了语文试卷，不过却是用来改错。原来湖北某八校联考语文试卷中，有一题是从韩寒博客中摘录的一段话，要求学生从中挑出毛病并改正。

试题出自湖北省鄂南中学、黄冈中学等八校联考试卷，题目是这样的：

下面的文字摘自某人的“博客”，语言（包括用词，标点，断句）有四处毛病，请找出并改正。（四分）

昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。

昨（8）日，韩寒在博客中承认题目中的文字是自己写的，并对自己的文章可以被语文试卷作为反面的教材感到非常荣幸，不过他用一贯辛辣讥讽的口吻在博客中回应：“虽然这只是我很普通的流水账，但事实告诉我们，在活着的作家中，只有你的文章写得够差，够没想象力和情怀，才可以被语文书和试卷作为正面文章来分析欣赏。所以一个好的作者都应该以自己的文章不慎被中国语文教学看中为耻。”随后，韩寒又一本正经地批驳所谓的正确答案，“跟着语文书学，是永远不能写出好文章的，是永远没有想象力的，比喻句永远是心里像揣着一只小鹿似的。” （实习记者薛姣）

http://news.xinhuanet.com/edu/2007-01/10/content_5589349.htm