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　　村民卖牛盖学校——从新闻联播“新闻”看中国教育

　　作者：darkwhite

　　前几天看到《新闻联播》的一则新闻，看完以后心里十分难受。新闻说的是
一个贫困地区，村小学里只有十几个孩子，挤在又阴又潮的仓库里上学，而大部
分孩子辍学在家。有一个好党员，为改善当地困难的基础教育状况，准备用自己
的力量来盖一所小学校。记者采访当地群众，群众纷纷赞扬这位好党员。新闻还
提到，在他的带动下，当地群总纷纷捐款捐物，集资办学。一位妇女在镜头前说：
我们家没有钱，就把养的牛卖了捐款。

　　新闻联播播出这份“新闻”是在学校都盖好以后，据说校门口还有为这位党
员树的功德碑。新闻播出的目的无非是赞扬这位好党员不忘群众，努力实践三个
代表，很先进等等。可是只要稍稍思考一下，其中所反映的现状却让人心忧。

　　广大农村基础教育力量十分薄弱，却担负着大多数人口的农村的基础教育任
务。因为种种原因，义务教育一直没有“义务”起来。在不少地区，在上学（这
里指的是小学和初中）的经济负担和外出打工经济收益的双重作用下，义务教育
的形式十分严峻，个别地区学龄儿童入学率甚至远低于十年前。从这个意义上来
说，新闻中提到的崔河村民是幸运的，有一位党员带头为他们推动了基础教育设
施的改善工作。但是这样的事情，应该是由一位普通人来完成吗？修建村小学的
经费难道需要村民自筹经费？更何况这还是一个十分贫穷的地区，老百姓需要卖
掉牛来捐款。看这位妇女的家境，显然不是养殖牛的“新型农民”，这牛我相信
是作为他们家的生产资料存在的。难道事情的本质是：完善地方的义务教育条件
需要当地群众卖掉生产资料来实现？从这个意义上来讲，这些个村民又是非常不
幸的。新闻联播将这件事情当作正面事迹来报道，难道播出前没有人提出疑义？
是装不知道还是藐视我们的智慧？

　　现在的中国，贫富差距扩大已经十分严重。这种现象在经济转型时期出现本
来是难以避免的，但是社会必须建立一种机制来控制这种分化。年初温家宝总理
说了一句话让我充满了希望：“社会进步创造的财富要全体人民共享。”而这种
机制其实本来已经存在：知识创造财富。先富起来的一部分人有不在少数的是一
穷二白出身的，可是有了知识和眼界，一样可以成为人们现在向往的目标。知识
从哪来？从教育中来！教育给了贫穷的人走上富裕道路的几乎是唯一的希望。可
是现在的基础教育状况怎能叫人满意？有钱人的孩子从会说话起就开始接受教育，
农村穷苦人家的孩子可能一辈子只会认自己的名字。这叫他们怎么去公平竞争？
难道这个社会要人穷的世世代代穷，富的子子孙孙都富？

　　愈发严峻的现实是，现在受良好教育的门槛越来越高。设想一下，一个中小
城市的一户三口之家，父母均有正常工作，孩子争气，考上了正规录取的大学。
父母年收入20k，相信这在中国是平均水平之上的。孩子每年的学杂住宿费6k
（平均水平以下），年生活费5k（非常节俭的孩子）。这样的一个家庭一年可供
父母支配的全部金额只有9千，平均每月不到800，包括二人吃饭，日常生活开销，
三口人置装，赡养老人。如果有人生病，或者这家人还没有自己的房子可以容身，
那么可以想见这家人是无论如何支撑不下去的。平均之上的收入家庭，代表的是
大多数的人，也就是说，大多数家庭承担一个孩子受高等教育是非常困难的事情。
既然多数家庭承担教育有困难，那么多数人会更难以有机会进入平均线以上，而
社会财富将会越来越集中于现在富裕的一小部分人手中。

　　我很幸运，在扩招前擦着高教收费的边上完了大学，看着教育产业化，大扩
招和研究生收费这些重磅炸弹一颗颗追着我的屁股投了下来。我十分庆幸我早生
了一两年，我的父母还不至于过早的白了头发。可是现在的那些平均线上的父母
呢？收入比十年前多了多少？应付的了这日益飞速膨胀的开支吗？又是一年高考
录取时，因为没钱不去上学，父母因为筹不起学费甚至自杀的事情早已不是新闻。
期望今年父母们想开些。

　　中央今年提出的口号是“构建和谐社会”，可是我觉得，不解决好教育问题，
只会将社会矛盾一步步的积累起来。因为相对贫穷的大多数人走上富裕的那扇门
已经越关越小了。出生于一个什么条件的家庭现在看来可以决定一个人以至他后
代的一生。这决不是社会主义，甚至不是那万恶的资本主义（看看人家的义务教
育）。难怪有人说中国的教育制度还不如非洲。

　　教育不能再这样了，这是关系到国家稳定，未来发展，决定我们能不能实现
复兴的关键。

(XYS20050722)

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