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　　我关于高校教育的一些杂想

　　作者：不得不说

　　笑笑君在《好得很还是糟得很？——高校扩招的社会心理分析兼答五匹《关
于高校扩招回笑笑君》》一文中说到:其实人们也不必关注太多的因素，教育质
量、就业率、学费和食宿以及教育设施人均占有率等几项主要指标就可以说明问
题。

　　这里仅就我所知道的谈点感想(首先声明,本人为一所211高校的教员,博士毕
业约6年, 副教授).

　　1.  就业率 能说明什么问题呢? 我们学校现在按照就业率来决定第二年各
个专业的招生, 我们学校高的系就业率可达99%,如英语系. 而我们学院给点名批
评,原因在于就业率只有70-80%, 拖人家的后腿, 但是地球人都知道他们的就业
率是如何来的, 只要随便找个单位,档案交点钱有地方放就是就业了. 在开本省
的专业会议时, 别的专升本的高校同类专业就业率都能达到98%以上, 我只能说
是奇迹了;

　　2.  教学质量 能说明什么问题呢? 我任教六年, 从我个人对自己的评价看, 
觉得自己还是挺有上进心的,一直想当好教书匠的(我原来在老师帮忙下从差生变
成优等生,从一所很好的学校博士毕业,故我的人生理想是能改变几个年轻人的命
运, 让他们少走一些人生弯路. 我内心里面是一直希望能帮助他们年轻人的.  
但是从教书来讲,我深感现在的学生一届不如一届, 学生的作业按照我的感受约
80-90%都是抄袭的,我上课跟他们讲,你们来大学要读点书,要通过练习提高自己
的能力, 这个社会缺的是人才而不是大学生,但是他们似乎对我讲的并不领情, 
上课一样聊天, 睡觉,迟到,早退, 而我却深感无能为力.

　　按照常理,我如果这样教学应该说我们教学很差了, 不过事实是:去年我们本
科评估终于在造假1年后据说最后结果是除了一个良别的都是优, 而我本人也给
所谓的教育部专家听课了,效果很好. 因此从教育部来讲,他们肯定是说现在的教
学质量没问题,很好啊.只是我知道我没有经历过文化大革命,没有经历过大跃进, 
而经过这个高校本科评估的造假运动后我知道了在中国该如何混日子了.(声明一
下:我虽然有愤青的倾向,但是我本人自己觉得还不是很那个的)

　　3. 关于教育设施,  大学城建设可以说建了无数的高楼, 从人均的校舍等绝
对是很达标的了. 只是这些设施用上了么?我们学校大学城离旧校区要半小时-一
小时的车程, 我们学院相当部分老师分到了办公室(按照一定的游戏规则来分),
不过我看那个办公室是极少有老师去用的, 试问:有谁会无聊到没课上时专门坐
车到新校区上班,然后晚上再挤车回来。

(XYS20081020)

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