◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.dropin.org)(xys-reader.org)◇◇ 同名制度在不同社会心理下的异化——也谈考试制度 platinum   同一个苹果,在美国叫apple,在香港就可能换了名字,叫蛇果,并且传到 中国大陆来。   两个从不同出发点设计的制度,一个是确定社会等级和身份,另一个是筛选 人的才能,仅仅因为其形式和功能相似,就都被称为了考试。   众所周知,中国的科举制度源远流长,在财富、权力世袭之外,给社会底层 开放了一个提升社会地位的口子。   这个制度,并不需要参与者任何实际的技能,甚至也不要求了解任何的社会 现实,只要具备充分的语言技巧,按照钦定的规则,编写出音韵铿锵的文章,就 证明了自己的智力,然后就获得了上层社会的通行证。   而现代社会通行的考试制度,是一种才能和技能的筛选器。参加一个入学考 试,是为了证明自己具备接受更高一级教育所应具备的智力和知识基础。参加一 个职业考试,只是为了证明自己具备从事该职业应具备的专业技巧和知识积累。 虽然客观上,不同的教育程度和职业选择会带来实质上的社会地位差异,但考试 本身只是为了筛选出更适合从事某项工作的人,不是为了区分人的社会地位。   类似的社会心理导致的制度异化,在几乎全方位引进现代社会各项制度的当 前,可以说屡见不鲜。最典型的就是,任何一个单位,正式工、临时工之间肯定 同工不同酬;而政府机关人员的待遇则依级别而定,无工作岗位的责任和工作强 度区分。在大部分的社会中,头衔和职务只是鉴别所从事工作性质的标志,而在 中国,则这些全成了社会等级的标签,所以就有了密密麻麻写满了各种兼职的名 片。同样的,在很多国家,不去上大学,或女博士在家带小孩,都是正常的,如 果在中国这么做,则会被社会大众视为心智不健全。   社会生活的现代化,使得等级制社会心理和现代化的职业分工混杂在一起, 难以完全区分。高考制度这一事物,也是如此。所以当前的高考,既有科举的残 余,也有筛选才能的功能。仅仅看到其中的一面而讨伐或坚挺,都是有失偏颇的。   而这种现象改变的难度,甚至于不能通过改变考试制度而改变。因为不同的 社会心理,即使面临同一个制度,也会产生不同的应对策略。我们看美国的托福、 GRE,设计出来是为了检验申请美国大学的外国留学生外语能力的。在全世界其 它地方都运行得很好,而中国、韩国等东亚国家的学生,就把这个当成进入美国 的身份许可来钻研了,就有了新东方这种应试机构。更要命的是,通过辅导高分 通过的学生,进入美国之后,也能很快适应社会,很好的获得发展机会。因为要 好好的通过应试教育,智力上的发达也是必需的,他们只是需要在现代化的社会 里,重新来培训一次技能。这时候,你说应试培训机构该废还是该留?   从我个人的看法,只有到社会整个心理都自由了,消除了等级制心理,做一 个农民、工人、服务员也能开心的生活的时候,才可能消灭考试的社会阶层认证 功能,最终消亡应试心理,让考试成为完全现代意义上的考试。 (XYS20080120) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.dropin.org)(xys-reader.org)◇◇