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　　验收造假从小学抓起 

　　乔致

　　新语丝最近常有人揭发中国各所大学在本科教学验收过程中拼命造假的丑闻。
根据这些文章我猜测，这些丑闻背后浅层次的原因是，党国体系上下内外，都只
讲求表面文章；往深刻一点说，这些做法，反映的不过是中国社会只有“八耻”
没有“八荣”的政治流毒。

　　这种做事风格，祸害所及，已经直达小学校园。笔者念中学的时代，虽然也
听说有学校公然造假，但最了不得的公开做法，也不过是老师在上公开课之前排
演一遍，但似乎还不普遍，老师和学生多半都还羞人答答，知道是拿不出手的丑
事。到底知识分子的气质还一息尚存。

　　不过，到了今天，小学都可以做得更加无耻。笔者的侄儿在湖北省黄冈市的
一所小学念书，上个周末所有三年级以上的小学生全部返校补写作文，原因就是
为了应付检查。学生实在是凑不出来那么多文章，加上速度又慢，老师只好拿作
文选来让各个年级的学生错开来抄写，反正检查组抽查的概率也不高，只要有厚
厚一叠资料堆在那里，问的时候有个交代就行了 。

　　大学都必须要装模作样地伪造作业教案，小学又如何能够幸免？全国上下，
大学小学，如此斯文扫地，原因不过是因为执政者本身的庸俗观念。那些完全由
党国自己培养出来的大学生，如今执掌教育行政权力，居然认为（大学）教学质
量可以用厚厚的教案以及作业本来衡量，真是整个国家教育体系的耻辱。

　　古代的书院，虽然学生要背完四书五经，但是让他们赢得声誉的，并不是读
破了 多少本书；西南联大出人才，并不是由于学生人均做了多少本数学习题；
牛津大学出名的导师制，并不是老师把每次谈话的内容都预先写成教案。

　　教育部门的官员，沦落到这样的地步：把大学小学一视同仁，当作作业教案
流水线上产品。接受纳税人委托管理国家教育体系，这些官员必须向外界公布，
到底是哪些专家，制定了层层叠叠的教学验收量化标准？这些专家狭隘庸俗的教
育质量控制观念，愚昧的思想体系，是如何得以成型，并上升成为“国家意志”？

　　不彻底检讨一下来龙去脉，不知道全中国将有多少小学幼儿园中学大学都这
样集体组织造假。

　　这样造假文化熏陶下长大的一代，学术界会不会充满黄禹锡陈进一路人呢？
医学界又会有多少乙肝克星杏林国手呢？

　　从小就被训练去出卖灵魂，长大了再来接受八荣八耻教育，不会是亡羊补牢，
不会是治病救人，而注定是又一代人徒劳的政治动员和青春虚度。

(XYS20060607)

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