◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇ 萧愚挑剔得过分——替刘亦婷父母作答 桂铭   有关哈福女孩刘亦婷的教育模式之争,我觉得有点过分。   刘亦婷毕竟是好孩子,进了哈佛,不管怎么评价,按世俗一般标准,应该算 优秀。尽管有人推荐,功劳不小,但刘亦婷一定是本身有足够优秀,人家才会推 荐,哈佛才会录取并给予全奖。瞎猜推荐人是出于利益,哈佛招生的是傻瓜,这 种做法不可取。的确,很多成功人士,都是优秀加幸运,没办法,这就是生活。   孩子出众,家长自然感到荣耀,也一定自豪。如果有人取经,就会滔滔不绝 地介绍经验,文笔好且有经济头脑的,就出书了。我想,刘亦婷父母写她的成长 历程,应该是这样的初衷。国人喜欢上纲上线,理论脸面,所以,刘亦婷父母写 的时候,难免有点王婆卖瓜。   俗话说,人怕出名猪怕壮。刘家出名,就会惹事。这不,萧愚来叫板了。你 说是素质教育模式,呵呵,我看不见得。你说综合素质优秀,我偏偏问你,怎么 解释推荐人的作用。萧愚的九问,很有点剪径的风范。   第一:你们认为刘亦婷有无缺点,如果有的话,是什么?   #废话。人非圣贤,孰能无过?你肖愚如果有缺点,又当如何?   第二:你们声称没有把刘亦婷称作天才,是媒体和读者把这顶高帽加到了刘 亦婷身上,那么请问,你们为什么要把自己写成《早期教育和天才》一书的忠实 实践者?为什么要炫耀刘亦婷十个月时“艺术细胞已形成”,智商“五万人里挑 一”,绝顶聪明,三岁时热衷在钢琴上即兴作曲,六岁时自学电子琴?究竟是媒 体和读者制造了刘亦婷是“天才”的神话,还是你们自己?   #孩子是自己的好,这是世俗常情。炫耀是一回事,是否天才,就看读者的 判断标准了。就算刘家父母说自己的孩子是天才,也不等于刘亦婷就是天才。你 肖愚就不承认嘛。肖愚一心要把刘家父母逼到一个不可能的高度,然后开打,呵 呵。   第三:你们声称自己的书是“纪实”,为什么没有把刘亦婷申请哈佛和其他 大学的材料(尤其是简历和个人陈述)全部公布?现在,为了让公众更加全面的 了解刘亦婷进入哈佛的真实原因,你们是不是应该把她的申请材料全部公布?   #很多资料相信是个人资料,刘家父母没有义务公开。肖愚写所谓揭露“真 相”的书,到底赚了多少,能不能说来听听?   第四:请问你们,为什么在刘亦婷申请的11所大学只有4所录取她的情况下, 拉瑞建议刘亦婷申请的两所大学哥伦比亚、威尔斯利都录取了她?这100%的命 中率难道只是巧合?请问如果没有拉瑞的推荐,刘亦婷会不会被哈佛等大学录取?   #有推荐怎么啦?千里马还要靠伯乐,肖愚这样质疑,有什么道理?   第五:你们声称刘亦婷是家庭素质教育的结果,请问刘亦婷在中学阶段有没 有什么体现素质的表现?她可否做过利于他人却不求回报的公益服务?她有没有 独到的见解和思想,有没有写过一篇值得称道的文章?有无进行研究、创造和发 明?有无广泛的兴趣?有无丰富的课外活动?有无特长?   # 刘亦婷的成就是否得益于家庭素质教育的结果,罗集人说得好,“刘的家 庭教育是否合乎教育规律,是属于“典型的素质教育”还是属于“典型的应试教 育”,亦或什么也不是,应该由教育专家根据教育理论和她的家庭教育的实际情 况(书中所介绍的实际)作出评论”。肖愚如果是要探讨这个问题,就应该直接跟 刘家父母谈,了解事例细节,按教育理论来写,不至于搞成这么大的风波。肖愚 是不是有教育理论研究背景?肖愚的出书,是学术性的书吗?肖愚现在才问刘家 父母有没有这事那事,当初为什么不先采访刘家父母?   第六:你们声称刘亦婷并非应试教育的结果,请问,为什么从小学开始便不 断给她施加压力,给她制定考重点,当尖子生,争当前三名,考北大,当高考状 元的目标?为什么刘亦婷与同学交流就被你们视作浪费时间?如何解释刘亦婷在 日记中发出的感慨?——“我曾试过每天抽出半小时打乒乓球,结果感到时间一 下不够了……有个家长说:这一代人是不正常的一代,这一代人是纯粹的考试机 器,不会下棋,不会体育运动,不懂音乐,更不懂如何解决实际生活中的问题。 这一个个立体的人都被学习压扁了。”   #刘家父母,一定是为刘亦婷的教育成长倾注所有的热情,不管孩子的时间 和生活学习内容是不可能的。不应试是不可能的,整个国家的教育评估,基本上 还是靠考试。所以,从小学开始便不断给她施加压力,给她制定考重点,当尖子 生,争当前三名,考北大,在所难免。但并不一定等于全部就是搞应试教育。刘 家父母明显还是知道要全面培养孩子的。肖愚明显钻牛角尖。   第七:你们到处介绍对刘亦婷的家庭教育如何成功,请问,你们难道从来没 有觉得自己的教育方式有什么失误吗?如果有的话,能否告诉你们的读者,这些 失误是什么?   #这个跟第一问一样,有点欺行霸市。   第八:刘亦婷对美国观众说学经济的目的是为了减少中国贫困人口的数量, 请问迄今为止她有什么实际行动没有?为何大二暑假到位于北京的一家投资银行, 大三暑假到位于香港的一家投资银行实习,而没有到中国的贫困地区去考察或者 与校友钱向民一起去参加扶贫活动?   #这个问题很可笑。一个学生说了自己的学习目的,就要这个学生马上要付 出什么实际行动,肖愚不觉得自己太苛刻了吗?扶贫并不等于要到贫困地区插队, 同吃同住同劳动。到银行实习,不见得将来不能为扶贫做出贡献。肖愚的批评, 很没有道理和人性。   第九:你们声称写书的动机是盼望中国人一代更比一代强,是出于“天下兴 亡,匹夫有责”的责任感,是关心中华民族的国民竞争实力,是“位卑未敢忘忧 国”,请问你们除写书之外有没有做过什么事情践行你们的宏愿?   #写书,把自己的经验告诉别人,对别人的子女教育也是一种重要的参考和 启发,刘家父母也就算为社会发展作了某种践行来注解他们写书的动机。如果认 为刘家父母出书是为了赚钱,那么,我们会相信肖愚写书就仅仅是为了教育打假 吗?   刘家父母自豪于自己的孩子的教育成就,热心推广自己的经验,虽然有可能 吹过头的地方,但不必厚非,毕竟人家没有通过教育行政命令来要求其他父母也 要按照他们的方式来培养孩子,不过是经验之谈、一家之言。肖愚想告诉其他父 母,说刘家的方法不是唯一的方式,似乎是振振有词,其实有点无中生有,把不 存在的所谓“唯一”、“模式化”硬套在刘家父母的脖子上来加以批判。把大众 当阿斗,把自己当作先觉先知和道德考师,单看这所谓的九问,就很欺负人。肖 愚自己,也很有拉打假作虎皮,借他人出名发财的嫌疑,应该先说清楚。 (XYS20041215) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇