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　　二驳《谭浩强大师的世界纪录》等文

　　作者：注意版本

　　因有人质疑谭浩强的贡献，而引起我的反驳，顺便反驳了文中的三个例子。
就算他的C语言教材很滥，只要其BASIC语言贡献大，也就够了。称大师或许言过
其实，称名人或先驱者应该可以。

　　现在很多人揪住这几个例子，刚好是我的专业，不想读者被误导，我只好再
回复一下。

　　例1是数据溢出的很好例子，完全可以在书中适当的地方展开来写。原文
“将变量b改成long型”，原书作者并没有说只改一处。就算只改定义，打印输
出部分会在编译时会报类型不匹配warning错误，敏感的程序员当然也要相应修
改。作为老师当然应该能够给学生讲清楚。

　　计算机教材/书籍，按章节顺序去看往往行不通。遇到看不懂的地方不必停
下来，看了后面可以再返回来看。计算机知识时常是平面的结构化的，而非线型
的。因为printf()函数没有学就不能用，对作者要求高了一点。

　　例2赋值表达式，教材中给出那么多怪异的形式，而不说明那是不提倡的风
格，确实不妥。要我找出支持它的编译器并非没有可能，但没有必要。

　　再说例3，对变量进行类型定义，主要是程序员和编译器之间的事。在机器
语言/汇编语言来看，变量类型就少很多。即使在C中，很多类型也是可以转换的；
这种转换也只是程序员和编译器之间的事。我估计很可能早期版本ANSI C对此没
有作严格限制。后来就算限制了，也只是要求程序员在switch语句强制加上类型
转换而已。这些限制主要是为了减少错误，形成良好编程习惯。但这些严格限制
有时会使得旧程序无法编译，因此编译器往往是限制多少可自由设置，以兼容查
错和利旧。

　　时进先生抱怨潭浩强的教材中的源码格式风格不统一，并给出了K&R推荐的
格式。“源码风格算不算入门级的问题”？中国的本科教材确实有重理论轻实践
的倾向。源码风格，变量命名规则，要避免的不良编程习惯等很多重要内容，教
材中太缺了。"编译"、"链接"、"生成"这些环节，乃至程序调试，这些与编程环
境等实践性环节相关性太大的内容，一般写在实验指导书中，较少写在教材中。
其实这些内容非常重要，没有涉及的原因很可能是教材不能变化太快。

　　计算机是年轻人的天下，不应苛求那么大年纪的谭老师。不过，没有年轻人
写的计算机教材，应该让人遗憾。

　　赞同杨大卫先生的观点，值得推荐。对于人身攻击的，没必要回复。

(XYS20090315)

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