◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇   建言新语丝   作者:一高校教师   浏览新语丝已有很久了,见到这里能够揭露学术腐败,也颇感欣慰。不过, 昨日和研究生的谈话,颇令我感觉需要重新思考新语丝揭露学术腐败的方式。   昨日,与研究生谈话,研究生说“现在都是抄,连博导都抄”,我问“何来 证据?”,答:“新语丝上就可以天天见到,还有网上下载的资料也能验证”。 我听了,无语,沉默而没有回答。   当研究生都把抄袭看成正常、当学生把老师都看作抄袭者的时候,我感到深 深的悲哀!因为,我还是知道有一些认真做学问的老师,也认识一些老老实实做 学问、不抄袭的学者。如果说都是在抄袭,岂不是对他们的侮辱?可是,当社会 大张旗鼓的宣传抄袭的时候,却把一些老实人误解了,更可怕的是把认真做学问 的精神放弃了!所以,需要建言新语丝!   我认为,很多老师内心是不愿抄袭的,之所以出现抄袭的现象屡屡出现,那 就说明环境所迫,制度诱导,逼良为娼。如果仅仅是揭露老师个人,实际上就把 老师变成了三明治的夹心层。老师的尊严将荡然无存,老师的信誉将很难恢复, 既然老师的形象这么差,学生还会努力吗?学社还会学习吗?社会还会进步吗?   因此,新语丝能否创建一个平台,专门讨论制度的问题,比如,我们可以在 这里揭露某些单位的变态管理,某些体制的顽疾?以及这种评价体系下的学术腐 败?   揭露每个高校的不良科研评价体系,让他们都拿出来让大家看看!比如他们 对项目的具体管理指标、论文的档次;都是什么样的人在收益?对于那些急功近 利的高校应该猛烈轰击!对于那些早垃圾的高校应该批评;还要深挖一下这样的 风气的由来历史,哪个学校先搞垃圾论文,现在那些学校还在提倡造垃圾?那些 学校没有造垃圾?   如果看客,认为我的前提——老师内心是不愿抄袭的,是错误的,那我的上 述也就没什么价值,也可以攻击我!   希望新语丝能够有这样的平台,而扭转仅仅对老师的揭发!毕竟仅仅这样不 利于教书育人! (XYS20090509) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇