◇◇新语丝(www.xys.org)(xys4.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇   希望温总理用好部长   作者:茫茫然   2009年9月4日,温总理在北京市第三十五中学,和学生坐在一起连上了5节 课,并在课后与教师、学生座谈。其讲话新华社以《教育大计 教师为本》的署 名文章发表。温总理每次面对群众的讲话都十分令人感动。在与学生座谈的照片 上,身材精干的温总理后面站着胖胖的教育部周部长。网上有“周济,学生和老 师们喊你去听课”的呼吁,周部长是否对听课有兴趣,能否执行“教育大计,教 师为本”,笔者实在感到怀疑:   1. 周部长在当教师时一共上过,或以他的名义上过多少学时的课?   2. 周部长在华中工学院(是“华中理工大学”,继而“华中科技大学”的 前身,以下统称“华工”)任机械学院院长和在华工任校长期间总共是否听过5 节课?   据笔者了解的情况,周部长的兴趣从来不在教学,他在华工工作期间创建了 数个公司:天目、天喻…。周部长创办的华中数控,其子现任副总,最近曾对笔 者的一个朋友拍胸脯称:通天的事可包给他。坊间传说,华中师范大学门口的两 座电子市场的大楼是包给了这位部长之子的,据说得到从华工进阶的华中师范大 学党委书记的支持。   在笔者看来,周部长好像对自己曾从事的专业没有真正的兴趣,好像也不相 信有人会对科学技术探索有兴趣,因而在学校管理中生出许多金钱刺激的招儿。 部长的信条之一大概就是“重赏之下必有勇夫”,与众多诺奖得主均称道的“兴 趣使然”的科研动力背道而驰。暂举如下3例。   例如:将国家和企业的科研经费大胆提成现金,分给课题承担者,华工在国 内恐怕是执行最早的,从上世纪80年代中期即开始,据说是周部长执政机械学院 期间的经验,显然是要重赏得到经费的教师。现金提成的额度是到达学校账户经 费的12%。周当校长时,还曾公开允许提成“公关费”(百分比不清楚,不久之 后这条规定模糊了),结题后还可按到账总额提“课题完成奖”(百分比不清 楚),除现金提成外,教师下一年的工资中有很大百分比也取决于前一年的科研 到账经费…如此等等,重赏手段不一而足。最近几年,国家对下拨经费有了审计。 华工应对审计的对策是,对所谓“纵向经费”,如国家自然科学基金、973、863 等,允许在“横向经费”(企业、省市经费)中提成。于是,出现手握“纵向经 费”的课题组向手握“横向经费”的课题组“借钱”提现金的现象,“横向经费” 的课题组再以器材费、加工费、差旅费、会议费、论文版面费等各种名义在“纵 向经费”中报账,反正会计事务所分不清经费究竟用在哪个专业课题,只会识别 票据的“合法”性。科研提成的这些经验,随着华工的人员进阶其他学校的校长 而得到传播,比如,从华工副校长进阶的周祖德在武汉理工大学执行的政策即华 工的原样翻版(不知是否也算“抄袭”)。   又例如:发表论文的重赏,是周部长任华工校长时的杰作。起初规定:凡 SCI收录,奖金1万元/篇;EI收录,奖金2千元/篇;每年集中发一回现金。有个 教研室去提奖金,因为一张现金支票只能写20万元,到财务处拿了3张支票才把 现金从银行全部提完,可见收录文章之多,“成果”之丰富。某人找到一个被收 录的会议,有3篇同一通讯作者的论文竟然出现在同一页码上,当然按3篇论文照 奖不误。重赏之下,华工发表论文的总数数年以来都是全国前几名,据说还有一 年高居全国之首,令华工“声誉”大增。近年来可能有人发现学校当了冤大头, 又把所谓国际期刊分成A、B、C、D四档,奖金也按级别降低,D档不发奖金。似 乎还很民主,每年要向全体教授征求一次分级的意见。于是,所有教授都有了极 其繁琐的工作可做了——每年要审查全部期刊的分级,避免自己投出的稿子因华 工规定的降级而奖金降级。   例3:当北京航空航天大学的一位老教授揭发周部长学术造假后,周部长确 实没有架子,与一位副部长一同深入到该教授家里谈话,并应允拨给科研经费。   华工机械学院有人戏说,周部长申报院士的策略是“大材料不够,用小材料 凑;自己的材料不够,用别人的材料凑”。网上有人称:周部长在申报院士时有 论文300余篇,目前可查到的是“200余篇” (http://www.hust.edu.cn/content/content_12420.html)。可能是当了院士 之后,有些材料不好意思再拿出来了。无独有偶,同是华工机械系出身的周祖德 校长今年申报院士的论文数也是300余篇(这数字不知是否也算“抄袭”)。殊 不知,一个把戏玩一次,可以骗骗人,玩第二次,就容易露马脚了。   所以,当周部长的“零容忍”发出之后,笔者只能笑笑。真的“零容忍”了, 他自己怎么办?他的那些小兄弟又怎么办?   本文题目:希望温总理用好部长,包含两个意思:一是用一个好一点的部长, 用一个真正热爱教育事业的人担任教育部长,不要让拿教育作为进阶工具的人当 教育部长;二是将部长用好,真正去抓教育,日理万机的大国总理就不用连听5 节课了,如果愿意,听一节课足矣。用了好部长,把好部长用好了,像武汉大学 的3、4号那样的书记、校长可能会少一点。其实武汉大学的3、4号也仅反映了中 国高等学校的皮烂了点儿,真正烂在心里的是学术腐败、大学精神的丢失以及误 人子弟,进而产生出的一些不学无术,缺乏人格的老师和学生,这将是几代人的 损失。 (XYS20091017) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys4.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇