◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇ 【立此存照】 (按:西安翻译学院的网页称李星为陕西省作家协会主席,实际上陕西省作家协 会主席为陈忠实。李星是《小说评论》主编) 会当凌绝顶 一览众山小  ——读丁祖诒发展民办高教学术报告有感 李显 陕西省作家协会主席,《小说评论》主编,著名的评论家 许多年前,丁祖诒就有了“民办教育家”的桂冠,这不仅来源于他荜路蓝缕, 创办西安翻译学院的辉煌业绩,也来源于他在从事民办高教中所发生的铿锵誓言: 要当教育家,不当学商!有其志必有其功,几年过去,他和他的西安翻译学院, 不仅成为陕西、西北,也成为方兴未艾的整个中国民办高校教育的翘楚,成为艰 难成长的中国民办教育的龙头,成为生机无限的中国民办教育的光荣示范和典型。 但是,尽管我们也听到过他精采的讲话,见到过他关于“西译”办学方针的 阐释,但却因为其偏于一事一议而未企及其思想和精神的堂奥。近读丁祖诒在中 国科学技术协会2000年学术年会上,题名为《发展民办高等教育,促进西部大开 发》的报告,对丁祖诒这个“民办教育家”的内涵和层次,才有了一个新的领悟、 新的认识。 至今为止,丁祖诒仍然是一个院长,一个创业者,一个民办教育的实践家。 但是他的思想、视野、理念、认知,包括精神已经远远超出了实践家的范畴,而 进入到高层次的、专业的、理论形态的,从而也具有了教育科学家的品位。实践 家必定是成功者,成功者的成功或来自于偶然的机遇,或来自于非凡的个性品质, 或来自于天才的组织管理能力,但是一般实践家所难以超越的,这就是认识在经 验层面的停滞,兴于经验,也往往败于经验。这是许多先荣后衰的实践家的局限, 也是他们的悲哀。然而,我们从丁祖诒身上却看到了由经验型向理论型,由教育 实践家向教育战略家,由管理家向思想家的凤凰涅磐式的飞升。试从丁祖诒报告 择其一二而论之。 首先,是教育战略家的高度。在“报告”的第一部分,丁祖诒就有惊人的高 度和见解:一是他从国外和东部大开发的经验出发,给西部大开发理出两个思路: 自然资源的开发和知识资源的开发;二是从西部的现状出发,指出知识资源的开 发,应该优先于自然资源的开发;三,知识资源的开发又不能走东部开发的路子, 先高筑凤凰巢,再引孔雀来,而要走适合西部政治、经济、文化现状的路子,开 发和积累西部自己的人力资源。而西部人力资源的开发不能单纯依靠国家,必须 走国办高校、成人高校、民办高校三头并进,或三足鼎立的战略思想。只有如此, 才能为“西部知识资源的开发和高职人才的大面积普及,为西部人才资源素质的 全面提高和人力资源的储备和全民族高等文化素质的提高”,展现着的跨越式发 展的生机。“跨越式发展”是丁祖诒关于西部发展战略的一个重要思想。 其次,是教育思想家的深刻。在这篇“报告”中,丁祖诒对当前为世人所关 注的教育热点问题,都发表了自己独到而坦率的看法,具有震聋发聩的效果。例 如,他认为民办教育“产权归国家,投资者不得增值分红”的规定,既涉嫌“一 平二调”,又损伤了教育投资者的投资热情,还使国内外企业界对中国民办教育 的投资畏缩不前和忐忑不安;关于近几年公办大学的大规模“扩招”现象,他以 为是利弊各半,坦然提出“以拉动内需和挖潜创收为原动力的扩招舆论导向,恰 与大力发展国民高等教育提高国民整体素质为初衷的良好愿望大相径庭,给人以 本末倒置之感”,“加大国家财政负担的公办高校扩招其本身的负面影响值得注 意。”……凡此等等,固说明了他的胆,更说明了他的识。没有识的胆是无意义 的鲁恭破坏之举,只有识见高远的胆才是科学的建设之举。 存在决定意识。然而丁祖诒的思想和眼光,以及关于民办教育在整个国民教 育中的地位、价值、意义的创见,决不仅仅因为他是“是非中人”,而是来自于 他在实践中积累的经验和习得的智慧,来自于他今日已经攀达的事业的高境界和 生命的高境界。“会当凌绝顶,一览众山小”,这是一个真正的教育家的精神象 征,也是他的民办教育思想、理论的真正的享受。 (XYS20041102) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇