◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.freedns.us)(xys-reader.org)◇◇   陈家骅老师的“不同的学术观点”   作者:好学生   要是没有猜错,“您的学生”应该是我的师兄。他提到的一句话仿佛让我回 到了我们陈家骅老师身边。那句话就是“这是不同的学术观点”,它对我印象之 深刻,令我终身难忘。没有读研究生的时候,觉得“学术观点”是一个很专业的 词汇,用于学术问题的讨论,对表达不同观点的一种概括。然而,在益虫研究室 读了几年研究生后,我发现自己原来的认识是多么的幼稚。我们陈老师不但给 “不同的学术观点”赋予了全新的内涵,而且运用得炉火纯青,使我学到了课本 上学不到的知识和技巧。   读研究生时,我没有做分类,但师兄弟中有做分类的,平常会听到一些讨论。 毕竟是学生,起初胆子都比较小,领悟老师的意图也不太准确,所以,常常为如 何才能确定种类发愁。后来发现他们都很快解决了这个问题,发现了很多新种。 一时纳闷,后来一次偶然的机会,聆听了陈老师的教诲,才恍然大悟。我们陈老 师说话还是挺有艺术的,没有明讲,但让你强烈地感觉到就是那个意思。中国资 源非常丰富,昆虫种类很多嘛,是不是?许多科或亚科都是空白,国内没有做过 研究,肯定有很多新种,是不是?无法确定的种类,是不是很有可能就是新种? 对于一个有人开始做的亚科,国内其他人一般就不会再去做了,所以,你就是这 个亚科的专家。别人要搞清你如何做是不可能的,再说,对于种类的确定,也是 有“不同的学术观点”的。原来如此!我第一次吃惊地认识到,用“不同的学术 观点”这一招可以解决物种鉴定和新种确定的问题!   我做的研究是寄生蜂生物学方面的。起初,觉得实验室饲养虫子,应该问题 不大,根据记录数据整理就是;寄生蜂田间的寄生率,根据调查结果计算就行。 然而,做了一段时间才知道,很多时候获得的数据是不理想的,特别是田间调查 数据,不象已发表的文章那样有规律或者符合想要说明的问题。但这些问题难不 倒我们陈老师。陈老师说,实验是人做的,田间调查也是人搞的,数据也是人记 录的,运算也是人做的,最后文章也是人写的。你也是人啊,就不会动动脑子? 要善于发现规律性的东西,做一些归纳和修正,来说明你想说明的问题。搞研究 完全有可能有许多种结果嘛,允许有“不同的学术观点”。好一个“不同的学术 观点”。我第一次吃惊地认识到,用“不同的学术观点”这一招还可以解决实验 和调查数据不规则的问题!   慢慢地我们发现,陈老师可以用“不同的学术观点”来解决一切存在差异的 问题。而且,在许多情况下还是挺管用的。 (XYS20070824) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.freedns.us)(xys-reader.org)◇◇