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　　不要让教授庸俗化

　　天涯刀客

　　前几日在网上看到一条消息《上海中小学高级教师可评“特聘教授”》，我
不禁哑然失笑。这该算我们伟大祖国的一个创举，中小学教育与大学教育接轨了。
谈起国内职称的事情，有很多东西难以和国外同行解释。我所在的日本理化学研
究所有个脑研所，那里的中国学者自然关心中国知名学府生物系的情况，他们问
我为什么清华生物工程系居然是39名教授，12名副教授，3名讲师和9名实验师这
样的到金字塔结构。我只能对他们讲这是中国学科建设和破格晋升的结果，但是
这些中国学者很不以为然，难道国内学者不明白科学研究结构合理的科研团队比
教授更重要吗？只有教授的研究队伍是做不好科研的吗?我只有笑笑，因为国内
的学校领导拥有这么多教授，还不断地讲我们缺乏的是科研上的领军人物。

　　我承认这些领导讲的确实有道理，我们缺乏的确实是领军人物。但是我们高
校教授比例过高也是不争的事实，领导也有他的难处，不破格提教授吧，职工的
待遇无法保证。于是乎，我们就教授如此之多，领军人物依然贫乏。我初到科学
院的时候，我所在的研究所坚持与国外接轨，一个课题组一个研究员，类似于国
外研究所的主任研究员。可是仅仅两年，就无法坚持下去了，因为副研究员的收
入与研究员收入差别太大，许多年轻人跳到高校当教授去了。现在只好改革当年
的职称评定制度，与高校接轨了。而所有这些现象的背后，掩饰着这样一个事实，
即教授和副教授收入差别太大，同理，院士与教授的差别更大。所以我们就有了
急速膨胀的教授队伍和领军人物的缺乏。

　　对于上海市中小学评选特聘教授，我觉得在这现象的背后掩盖着这样一个事
实。高校可以有长江学者，科学院有百人工程，你们可以给优秀人员增加收入，
我们为什么不能。我认为这个初衷可以理解，这也是一个合乎情理的想法。但是
在中国文化教育系统，任何一个提高待遇的措施，必要总和“教授”这个名词联
系在一起，因为这种联系，实质上就是把“教授”这个名词庸俗化。

　　难怪易中天教授在访谈中说，在中国人眼里，教授是个头衔或者官衔，难道
不是这样吗？

　　看到上海市的创举，我不禁哑然失笑。但是这又怎不是中国人的心态，看看
国内学者的名片，哪个不是教授的头衔比博士的学位更醒目。现在好了，上海马
上要有100名中小学教师扬眉吐气了，嘿，老子的名片上也可以印上教授了。

(XYS20070312)

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