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天若有情天亦老!
就《自然辩证法在国内现状》一文向圈内人网友就教

作者：常春藤

    <新语丝>网站正在进行的”<自然辩证法>能指导自然科学研究吗”的讨论是
因某些理工科大学拿恩格斯<自然辩证法>(手稿)为教材开设政治课而引出的,现
在已经深入到对恩格斯提炼的”自然辩证法三大法则”是否具有科学性的探讨,
此时传来惊人消息:“(目前)自然辩证法课程虽然打着恩格斯<自然辩证法>的旗
号，实际上和恩格斯的原著没有什么关系。有关争论的作者显然对这个领域不太
了解。本人多次参加和自然辩证法有关的学术会议，接触众多高校学者，在会议
交流中未发现有以恩格斯原著为教材者。当然，本人不可能了解全国所有的高校，
不排除个别高校脑子进水的教师直接以自然辩证法原著为教材，但这一定是个案
（学这个专业的学生除外）” (参见圈内人网友文章:<自然辩证法在国内现
状>(XYS20081223)。

    ”天若有情天亦老”!恩格斯写于一百多年前的,当时并无出版打算的<自然
辩证法>(手稿),在中国理工类大学生当作必读教材半个世纪后,终于退出大学的
讲坛.石破天惊,真令人百感交集.半世纪前私下议论<自然辩证法>老师的讲课质
量者,即被视为政治不可靠,当它同”反右”和其它运动一结合,冤案立即跟上,遭
冤者”前半生蹲牛栏,后半生跑平反”.现在世道大大进步,<自然辩证法>已经悄
悄离开课堂,若有不谙行情而续在使用者,就会如圈内人网友所说的,被讥为”脑
子进水”(“低能儿”的别称).可以料定:这些朋友听到此消息后,定会如莫泊桑
小说<项链>中那个为遗失一条借来的项链,十年辛苦而衰老成老太太样子的小职
员妻子,得知那竟然是”一串假的珍珠”时一样,会”啊”出声来的(小说<项链>
在一声”啊”中嘎然而止).但莫泊桑讲的只是资本主义社会的虚构故事,而我们
面对的那消息--恩格斯<自然辩证法>被请出了大学课堂的故事,则要认真的讨论,
因为举国上下对它寄托过半个世纪的期望,为它付出了半个世纪的真情.

   但鉴于圈内人网友文章结尾时特别叮嘱:”要把问题搞清楚再讨论”,那现在
我就想同他进一步探讨.

   除了个案,圈内人网友讲的”恩格斯<自然辩证法>(手稿)不再直接作为课堂教
材”看来是事实.但我也相信圈内人会赞成这样的观点:不采用恩格斯的<自然辩
证法>原著做为教材,同不采用恩格斯在<自然辩证法>中提炼出来的自然辩证法”
三项法则”做为教材的指导思想是完全不同的两个概念,我想要同他讨论的问题
也就在这里.

   打个比方:理论物理课上讲<相对论>者,很少有人用爱因斯坦原来的论文,但讲
的都是爱因斯坦相对论,因为他们传授的是爱因斯坦的<相对论>思想.我也一样,
以前向研究生讲授黎曼几何时,没有读德国人黎曼(B. Riemann)原著,倒是读了不
少其它同类的专著,听课的都说我讲的是黎曼几何,没人说我是讲”春藤几何”.
因此用不用恩格斯原著<自然辩证法>不是问题关键.由是,我提两点问题:

    1. 现在自然辩证法教材中,恩格斯提出的’量变到质变’,’矛盾对立统一’,
       ’否定之否定’等<辩证法三大法则>是否照用.若是,应该说百分之百的
       在讲恩格斯一百多年前手稿中写的一套,无法同<自然辩证关系>切割,
       更不能去嘲笑还在使用恩格斯原著为教材者的教师为”脑子进水”(这些
       教师其实倒是很诚实的,他们脑子没有进水);

    2. 若新教材已停止向大学生讲授恩格斯发明的<辩证法三大法则>,那等于
       默认建立在恩格斯<三大法则>上的辩证法不宜进入大学讲坛,若如此,
       那就必须向全国上下解释清楚,对恩格斯的<自然辩证法>到底该如何评
       价?因为这半个多世纪来,向全国教育界,科技界,国家机关干部,以及全
       国城乡对<自然辩证法>的高调宣传”光辉,伟大,永远指导什么什么”,现
       在悄然“隐着落”(注:”隐”,而不是”硬”),老百姓和知识分子转不过弯.

   我们上了年纪的都还记得一段奇怪的历史:1952大学院系调整后,中国的大学
生无一例外的都要读<联共(布)党史>,接受正规的考试.人们对这种无视国家尊严
的荒唐普遍抵制,但教育部门领导或其他领导就是听不进,直至中苏两党交恶前,
总算结束那丧权辱国的政治教育.其实那门<联共(布)党史>课也不过为了”苏联
的今天,就是我们的明天”这条政治路线做些宣传而已,并没有深入人们灵魂,后
来取消它,人人拍手称快,没留下任何后遗症(我个人的愿望).但恩格斯的<自然辩
证法>进入大学达半个多世纪,”否定之否定”,”量变到质变”,”矛盾对立统一”
等法则,已经深深打入人们的思想,直至这次在网上讨论”<自然辩证法>能不能指
导自然科学研究”时,一些网友依旧尊它为”永不过时的”,”永远指导科学发展
的光辉著作”,因此仅仅不直接采用作教材解决不了任何后遗症.它培育了这么多
教授,专家,撑起了这么多相关的学术团体?凭一句”课堂上不讲恩格斯的<自然辩
证法>了”而不作任何说明,可能引起思想混乱.

   我辈现象看到不少,但内情知道不多,切盼圈内人网友继续点拨.

(XYS20090106)

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