◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇ 心脏的结构 作者:若昔难得的Weblog http://likeyesterday.spaces.live.com/blog/cns!A80F5D17DD9D10BF!7007.entry   方舟子先生新写了篇科普《鳄鱼的心脏》。   鳄鱼的心脏的确有些特别的地方,他的右心室除了连接到肺动脉以外,还有 一个通道连接到主动脉。这两个通道可以切换。当切换到肺动脉的时候,可以向 肺部供血,用于呼吸。当潜入水中的时候,又可以切换到主动脉,向身体供血, 以充分利用血液中的氧气。   这是非常巧妙的结构,有点象现在的某些笔记本电脑的设计,可以在独立显 卡和集成显卡之间切换,来实现高性能和低耗电的转换。   方舟子这篇文章虽然主要讲的是鳄鱼的心脏,但是最让我感兴趣的却是,他 解释了为何鸟类和哺乳类动物的心脏会有左右两个部分。   这是因为,心脏要把血液送到位置较高的大脑,需要较高的血压。同时也需 要把血液送到布满脆弱的毛细血管的肺部,这必须避免过高的血压。两个都很重 要的器官要求不同的血压,解决办法就是用两个隔离开的心脏部分分别驱动血液, 提供不同的压力。   同样是非常巧妙的结构。   关于人类心脏的结构,这是在高中生物课上学习的。那是生物课上的重要部 分,每次重要的考试都必然会考到,左右心室心房各连接的是什么血管,所以教 师会在课堂上反复强调。我印象中,我当年花了点时间来背这个知识点,所以似 乎当年我在各次考试中,还没有在这个问题上失过分。   今天我读方舟子的文章时,回忆了一下,却发现自己虽然还记得心脏的四个 舱室,也知道两个循环,甚至还知道左右部分是体循环和肺循环的区别,心室心 房是动脉静脉的区别,但是我已经似乎不能准确地说出各个部分连接的是什么血 管了。所以现在若让我再做高中的生物考题,在这个部分大概会出错了。   但我能够确定,高中的生物课上,只字未提为何要有两个循环的原因,所以 今天我读方舟子的文章才会觉得又学到了新知识。   可问题是,这个知识并不难理解,中学生也应该很容易明白。而且他还很有 趣,他解释现象背后的原理,并且可以让学生更容易理解进化论,甚至可以培养 学生逻辑推理的思维方式。这才是科学中最美妙的那一部分。   为什么我们不传授学生这样的知识呢?而相反地却传授给他们那些需要硬背, 几乎注定会在十余年后就会被忘记的知识。   而且很显然,我们在教育上这样舍本逐末的问题还很多。想想看自己当年学 习的东西还记得多少,又有多少东西是后来自己学会的,甚至连那自学的方法也 是自己摸索学习的。原本很有趣的探索学习,被他们活生生地弄成了教条陈规。   很多人都同意,中国的教育体制非常失败。我想,整体失败中的很大一部分 就是由这些细节组成的。 (XYS20081203) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇