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浙大危机忧思录


浙大的危机对浙大人来说是痛苦的，但对中国整个高校改革事业来说，又是一份十
分珍贵的反面教材。浙大人说，假如象清华，复旦一样只增加医学院，并只对原有
的部分学科作调整，假如不追求假大空，那该多好啊。现实，永远也不会接纳假如。
又有谁能说得清，假如没有浙大的“前车之覆”，会有清华，复旦的“后车之鉴”
呢？看着杭州市西北郊那片3200亩空荡荡的新校区，不禁有些心灵的感慨。

1。要领导核心，不要邪恶的轴心：一个强有力的，又红又专的高校行政决策层，
是大学健康发展的保证；一个无才更无德的领导团队，只能会成为邪恶的轴心
(axis of evil)。大学的最高决策权应该交给学校教授委员会，和职工代表大会，
类似于国会中的参众两院。

2。要廉洁，不要腐败：反腐败是高校建设的重中之重。你看，浙大这头书记涉及远
华案搞得沸沸洋洋，那头副校长受贿几十万被逮捕，这学校还如何运作；我说，拜
托你们了,给这些号称人才的摇篮留一片稍微干净的土地好不好？要腐败，可以另找
庙宇，至少大学还不是国内最脏，最黑的地方。

3。要监管，不要放任：要协调好地方和教育部的双重监管作用。要避免中央顾而不
问，地方问而不顾的现象。浙大领导喜欢越过浙江省领导，直接向中央汇报；中央
对情况不了解，管不了；张浚生以老资格，副省职自居，其结果是省里不想管，也
管不住。

4。要搞专业，不要搞副业：学校要一心一意搞学问，不能办公司，办学厂，学店。
要下类似“军队与公司全部脱钩”一样，实施“学校与企业脱钩”。道理就象军队
搞企业打不赢仗一样，学校办厂搞不好学问。

5。要人才，不要菩萨：浙大化重金聘请从来没有当过大学教师，没有任何学科管理
经验的武大侠兼任文学院院长；并且让一个连硕士，学士都没有导过的大侠，当博
士生导师；是为了装门面？还是由于浙大自身人才溃乏？如果是后者，靠香港大侠
的远水能救得了浙大人才溃乏的近火吗？一个自身没有人才的大学还能培养出人才
吗？还好市场作出了正确的选择，大侠至今连续四年没有招到一个博士生，连报考
的学生也只廖廖1-2人。假如其真的弟子盈门，就不知是浙大的悲哀，大侠的悲哀，
还是众弟子的悲哀了。再说大侠的挂羊头，也不利于发挥大家的积极性，对文学院
其他的领导也是不公平，正如基层一位领导反映的，“具体工作都是我们做的，而挂
名的是这些兼职的大师，媒体宣传的是这些大师，拿10万--20万高薪的还是这些一年
只来3-4天的大师，我们的工作干了等于没干，还不如不干”。我们强调人才的合理
流动，多向交流，要的是源头活水，不是要在每个学院里供一个菩萨，把本来富有生
气的科室搞得矛盾重重，死水一潭。

还有一个例子，浙大化20万年薪特聘的诸健教授，竟是个造文章，诈骗国家自然科
学基金的学术腐败分子，连抄错的文章都要发表三遍。在短短的几年时间里，发表
100多篇论著，这可能吗？

6。要保护，不要破坏：浙大有优良的传统，悠久的历史，是国内的一所名校。校园
以及校园里的建筑都是宝贵的校产，是历史的产物。每一个校区都很有特色，也很美
丽。现在正面临着灭顶之灾。如果果真有那一天，浙大的校长书记们，你们和火烧圆
明圆的八国联军又有何区别啊？ 

7。要公平竞争，不要近亲繁殖：建立吸引人才的机制，为人才创造必要的条件，强
调公平竞争。如果一味搞裙带关系，近亲繁殖，真正的人才会来吗？来了也留不住，
即使留下来的也不会卖力干。试想一想，交给塔里班最多的人才，有用吗？ 

8。要对症下药，不要休克疗法：搞高校改革要顺序潜进，千万不能搞俄罗斯式的休
克疗法，造成各方面严重低血压。造成领导层腐败，协调困难，学科混乱，帮派复
杂，生源缺乏(连高薪特聘的大侠院长也不例外)。

9。要深入基层，不要高高在上：领导要广泛听取基层一线职工的意见。不要老是在
每年的除夕之夜去看几个名人，拍好电视后回家。本记者在采访过程中，曾询问过
四个校区，10个不同部门的20多位不同职称的员工，“四年中，张浚生来过这里吗？”
“校长来过吗？”，遗憾的是竟没有一个说来过。倒是有很多人说他们经常在电视上
看到，我说，你们不是省市领导，在外面到处抛头露面，本身管理水平又不怎么样，
这学校还要不要搞？ 

10。要务实，不要务虚：光靠金钱办不成世界一流的大学，这道理就象富可敌国的
本拉登办不成“阿拉伯剑桥大学”一样(否则，他早就造出了核武器，也
用不着靠人肉炸弹，欲血奋战了)。浙大向银行贷款50亿办学，实为不妥。这帐以
后谁来付？是学校的老师，学生，还是其他的纳税人？ 

学校建设要脚踏实地，不能浮夸，口号要恰当。学校宣传要建“东方剑桥”，
媒体也跟着喊。更有的直接把浙大叫作“东方剑桥”。这明显表明“浙大等于剑桥，
剑桥高于清华，所以浙大也已超过了清华”这层意思。我说，浙大的领导啊，如果
你们一定要搞这桥那桥，还是先建浙江的“钱塘江大桥”再建中国的“长江大桥”，
再是美国旧金山的什么“金门大桥”。

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