◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇ 常识远离大众 方舟子：知识分子参与科普不够 北京晨报 2011年07月26日 　　最近，方舟子的微博俨然变成了网上的“生活百科”或“生活大调查”，从 坐月子是否科学，到火车为什么没有安全带，从煮玉米是不是全谷，到吃西瓜为 什么不容易上火？打假斗士似乎有向在线答疑专家“变身”的意思。 　　其实，方舟子做科普工作已经很多年，前前后后出版过不少科普著作，他说： “我们现在的社会，缺少的是一种专业精神，即把专业的事情交给专业的人士去 做的意识。如果有这样的精神和意识，可能会少一些人上当受骗。” 　　面对一些生活、健康小常识中的问题，人们在第一时间往往只关注信与不信， 却忘记向专业人士咨询，这恰恰给骗子创造了机会。 　　生活小常识不被重视 　　方舟子的微博上，最近经常讨论的不再是打假事件，而是一些生活小常识， 粉丝和网友们也常常问一些科普知识。 　　方舟子说：“很多时候，生活中的一些问题和道理其实并不难理解，但人们 却常常陷入误区，这种误区可能是传统遗留，可能是人云亦云，但是很少有人去 寻根追底，其实道理并不复杂。” 　　很多时候，错误的认识并非出现在重要或者前沿的科学领域，反而是常识的 缺乏。比如民间广为流传“受创后不能吃发物”等说法。 　　对此，方舟子说：“中国的传统社会更加注重人文教育和人文环境的培养， 不大重视技术专业，并没有系统的专业性的科学培养体系，因此对于一些生活、 健康中的小常识，往往就会人云亦云，相信名人、大师之类的。因为老百姓往往 觉得，一个人如果在某一方面很厉害，那在其他方面自然也很厉害，这算是通才 教育的一种表现。比如医学，中国传统社会的医生，历来是没有专业培养的，有 时候连师傅都没有，一些读书人做官不成，读一点医书，就成了医生， ‘不为 良相，便为良医’，民间有些所谓‘神医’往往是一朝顿悟，便当上了医生。” 　　咨询专业人士避免受骗 　　方舟子提倡培养社会的“专业精神”或“专业意识”，他说：“把专业的事 情交给专业的人去做，可能就会少付出不少代价。” 　　从去年到今年，养生大师、神仙道士等新闻充斥着人们的眼睛，大众为科学 知识的贫乏已经付出了足够的代价。方舟子说：“没有全能的人，每个人都有不 知道的东西，碰到这些问题时，应该去咨询专业人士。如有关健康的问题，就应 该去问专业人士。专业意识的好处，第一，会让人敬业，每个人干好自己的本职 工作就可以了，不必要去涉及太多的领域；第二，不容易出错，专业人士当然也 会出错，但是相对于非专业人士来说，出错的概率较低，很多不必要的错误一般 会因此得以避免；其三，不容易上当，很多时候，对于专业知识的缺乏容易让人 上当受骗，其实只要稍微咨询一下专业人士，就可以避免了。” 　　没有专业意识，人们面对问题的时候，第一个意识往往是信或者不信，而不 是去咨询专业人士。因此，骗局便假此而得逞。方舟子说：“遇到事情咨询一下， 其实并不难，难的是树立这个意识。” 　　自古喜好通才缺乏专才 　　我们的社会是一个常识缺乏的社会。一百多年前，传统的中国社会还看不起 “奇技淫巧”，然而当今我们的社会为什么仍旧缺乏常识？ 　　方舟子说：“首先，传统的影响非常深远，并不那么容易改变，即便是尽最 大的力量去推动它转化，也未必尽如人意。其次，我们并非一直都奋勇向前，也 走了不少弯路，比如“文革”期间对知识分子的歧视、对知识的错误认识等。其 三，改革开放以后，向科学进军，其实是把科学变成了一项群众运动，而非专业 运动，这也是我们出现了那么多所谓‘民间科学家’或者‘科学妄想家’的原因， 诸如‘谁造出来永动机，破解了哥德巴赫猜想’等，动不动就是惊世骇俗的创举。 其四，思想界的传统意识问题，我们的思想界仍旧有传统思想的遗留，对待科学 家、工程师等与人文科学仍旧残留着不同的态度。” 　　专业精神的缺乏，不仅仅是社会，包括教育领域也同样如此，方舟子说： “中国人更多追求的是通才教育，一个人要博学多才，上知天文下知地理才好。 像我们所说的博士学位，字面上是指博学的人；而硕士中的‘硕’是大的意思， 同样也是指博学。可实际上，西方设立博士、硕士学位，是把科学研究划分得更 加专业、更加细化，而不是各方面都知道一点的通才。” 　　常识本不艰深，然而专业意识的缺乏却成了常识普及的难关。 　　知识分子参与科普不够 　　对于树立专业意识，方舟子明白这并不容易，他说：“这不是一个容易看见 效果的工作，它需要更多人的参与，做更多的工作，潜移默化才有可能。” 　　对于普通人来说，最难的是观念的改变。方舟子认为：“对于整个社会的科 普工作，最重要的不是教会人们知识，而是培养人们的意识，即对不懂的东西不 要轻易下结论，不要随大溜，而是要向专业人士征询。首先应该从教育开始，我 们现在从中学就开始分文理科，本科时的专业划分已经很细，可到博士或硕士则 又要求博学、全面，这与西方现代教育正好相反。” 　　这是一个需要更多知识分子、专业人士参与的工作，然而并非所有的专业人 士都愿意参与其中。方舟子说：“知识分子应该关注公共事务、社会事务，让公 众了解你的工作。从本质上说，知识分子做研究的钱，是来源于公众的，因此有 责任也有义务让公众明白你在做的是什么，在这个过程中，其实也就做了科学普 及的工作了。而现在知识分子参与得很不够，他们不知道怎样把专业知识讲给非 专业的人听，这也说明我们虽然追求通才教育，但并不成功。”（周怀宗） (XYS20110726) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇